2025年绍兴文理学院技术经济及管理专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析

2026年考研人数继续下降，但考研难度不减，绍兴文理学院技术经济及管理专业2026年考研分数线尚未公布，以下是绍兴文理学院技术经济及管理专业2025年考研分数线及近三年考研分数线对比，方便大家了解近几年的考研分数线趋势，做好后续26考研复试或27考研择校的相关事宜。关于绍兴文理学院技术经济及管理专业考研的更多信息差，大家可以继续关注启航教育考研栏目。

2025年绍兴文理学院技术经济及管理专业考研分数线

学术型硕士（120204 技术经济及管理）：总分333分

单科要求：政治≥41分，外语≥41分，业务课一（数学三）≥62分，业务课二（831管理学）≥62分

所属学院：商学院（法学院）

研究方向包括：（01）技术经济评价与技术创新管理；（02）企业数字化转型与战略管理；（03）数字经济与城市群协同发展

补充说明

• 该专业执行国家A类线，2025年工商管理学科门类国家线为总分333分，单科线与国家线一致，未设院线或校线

• 专业课考试科目为自主命题：④(831)管理学，参考教材通常为罗宾斯《管理学》或类似通用管理学教材，题型包括简答、案例分析与论述

• 复试形式为线下现场复试，内容包括专业面试、外语听说测试及综合素质考核，重点考察管理学基础、逻辑思维与实践应用能力

• 最终成绩计算方式：初试成绩占60%，复试成绩占40%，按总成绩择优录取（具体比例以当年学院通知为准）

• 推免政策：该专业暂无推免生接收计划，全部招生名额面向统考生，跨考限制较少，欢迎理工、经管类背景考生报考

**以上数据仅供参考，以绍兴文理学院研究生院官网发布的最新信息为准。

绍兴文理学院技术经济及管理专业历年分数线对比（2023-2025）

年份	总分线	政治/外语	专业课	招生人数
2023 年	—	—	—	—
2024 年	—	—	—	—
2025 年	333 分	41 分	62 分	2 人

说明：因该校该专业近年招生规模较小且数据未完全公开，仅2025年有明确招录数据。2025年分数线即为国家A类线，表明该专业一志愿生源基本满足需求，未进行自划线。

**以上数据仅供参考，以绍兴文理学院研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年绍兴文理学院技术经济及管理专业复试人数与复试比例

• 实际录取人数：2 人

• 进入复试人数：约3–4人（按常规1:1.5–1:2差额比例推算）

• 复试比例：预计1:1.5至1:2之间，符合一般硕士招生复试差额要求

• 复试内容：   – 专业面试（含管理学理论应用、案例分析）   – 外语听说测试（英语自我介绍与问答）   – 综合素质（科研潜力、逻辑表达、职业规划等）

备注：因招生人数少，复试竞争相对温和，但对专业基础和表达能力有明确要求

**以上数据仅供参考，以首都师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年绍兴文理学院技术经济及管理专业计划招生人数

学术型硕士（120204）：1人（全日制）

• 考试方式：统考（无推免名额）

• 研究方向：三个方向统一招生，入学后根据导师与兴趣分流

• 所属学院：商学院（法学院）

备注：招生人数较2025年（2人）减少1人，竞争可能略有加剧，最终以学校研究生院正式招生简章为准

2026年绍兴文理学院技术经济及管理专业排名

全国排名：未进入软科、校友会等主流专业排名前50%，属地方性应用型高校新兴硕士点

学科评估：绍兴文理学院“工商管理”一级学科未参与教育部第五轮学科评估，或未获得评级

专业优势：

• 聚焦区域经济与数字化转型，研究方向紧密结合长三角产业升级需求

• 师资团队以中青年博士为主，部分教师具有企业咨询或政府智库经验

• 强调“产学研”结合，与本地企业、产业园区合作开展课题研究

数据来源：教育部第五轮学科评估结果；各高校官网及招生简章

绍兴文理学院技术经济及管理考研总结与建议

• 目标分数建议达到340分以上：虽执行国家线（333分），但因招生仅1人，实际录取分数可能高于分数线，需预留安全边际

• 重点突破831管理学：该科目为自主命题，需精准掌握指定教材框架，强化案例分析与管理理论应用能力

• 提前联系导师并了解研究方向：因招生名额极少，导师意见在复试中权重较高，建议提前邮件沟通研究兴趣匹配度

• 重视复试表达与逻辑训练：即使初试压线，若复试表现突出仍有机会逆袭，建议模拟面试并准备管理热点问题（如数字化转型、创新评价等）

以上就是“2025年绍兴文理学院技术经济及管理专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析”全部内容了，想要报考绍兴文理学院技术经济及管理专业研究生的考生，大家要记得，不管是考研择校和调剂择校，没有最好的选择，只有最合适的选择，建议大家首先要明确自己的择校需求，才能找到最适合自己的目标院校。