2025年吉林师范大学学科教学（英语）专业考研分数线是多少？历年考研分数线是多少？

吉林师范大学学科教学（英语）专业2025年考研分数线高吗?历年考研分数线是多少?为了帮助大家更好地了解吉林师范大学学科教学（英语）专业考研难度，提升大家查找信息的效率，小编为大家整理了吉林师范大学学科教学（英语）专业2025年考研分数线及历年考研分数线、2026年招生人数与复试分数、专业排名及就业前景分析等内容，供大家参考。

2025年吉林师范大学学科教学（英语）专业考研分数线

全日制专业型硕士（045108 学科教学（英语））：总分341分

单科要求：政治≥45分，外语≥45分，业务课一（333教育综合）≥68分，业务课二（816课程与教学论）≥68分

非全日制专业型硕士（045108 学科教学（英语））：总分341分

单科要求同上，执行统一复试分数线

所属学院：外国语学院；研究方向：（00）不区分研究方向

补充说明

• 吉林师范大学学科教学（英语）专业执行国家B类线基础上的自划线，2025年总分线为341分，低于2024年和2023年的350分，单科线也同步下调，反映招生政策适度放宽

• 专业课考试科目为全国统考与学校自命题结合：③(333)教育综合为全国统考科目，④(816)课程与教学论为吉林师范大学自主命题，内容聚焦英语课程标准、教学设计与教学评价等实践性知识

• 复试形式为线下现场复试，主要包括专业面试（含英语口语表达）、教学能力测试（如模拟授课）及综合素质考核

• 最终成绩计算方式：初试成绩占60%，复试成绩占40%，按总成绩由高到低择优录取

• 无推免生名额，全部招生计划面向统考生；接受跨专业报考，但需具备基本英语教学素养或相关背景

**以上数据仅供参考，以吉林师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

吉林师范大学学科教学（英语）专业历年分数线对比（2023-2025）

年份	总分线	政治/外语	专业课一/二	变化情况
2023 年	350 分	51 / 51	77 / 77	基准年
2024 年	350 分	51 / 51	77 / 77	持平
2025 年	341 分	45 / 45	68 / 68	总分↓9分，单科各↓6分

分数线趋势分析：

• 2023–2024年分数线稳定在350分高位，2025年显著下调至341分，可能与招生规模调整或报考人数变化有关

• 单科线同步降低，尤其专业课从77分降至68分，减轻了考生专业课压力，但整体仍高于国家B类线

**以上数据仅供参考，以吉林师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年吉林师范大学学科教学（英语）专业复试人数与复试比例

全日制：

• 计划招生人数：45人

• 进入复试人数：约54人（按1:1.2差额比例估算）

• 实际录取人数：45人

非全日制：

• 计划招生人数：8人

• 进入复试人数：约10人

• 实际录取人数：8人

复试内容：

• 专业面试（100分）：考察英语教学理念、课程理解与应变能力

• 英语口语测试（50分）：自我介绍、教学话题问答

• 教学技能展示（50分）：10分钟微型教学或说课

**以上数据仅供参考，以首都师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年吉林师范大学学科教学（英语）专业计划招生人数

全日制：12人

非全日制：45人

总计：57人（较2025年总招生53人略有增加）

说明：2026年招生结构发生重大调整——全日制名额大幅缩减（从45人减至12人），非全日制扩招（从8人增至45人），体现学校向在职教师培养倾斜的政策导向

备注：最终招生人数以吉林师范大学研究生院官方公布为准

2026年吉林师范大学学科教学（英语）专业排名

全国排名：位于全国地方师范院校前列，在东北地区具有较强影响力

学科评估：吉林师范大学教育学在教育部第五轮学科评估中获评 **C+** 等级，学科教学（英语）作为其重要支撑方向，依托外国语学院发展成熟

专业优势：

• 吉林省重点支持的教育硕士培养单位，与省内多所中小学建立“UGS”协同育人基地

• 师资团队包含省级教学名师、基础教育专家，注重实践教学与教师职业能力培养

• 课程设置强调“理论+实训”，毕业生教师资格证通过率高，就业主要面向中学英语教学岗位

数据来源：教育部第五轮学科评估结果

吉林师范大学学科教学（英语）考研总结与建议

• 2026年全日制招生仅12人，竞争将异常激烈，建议目标分数不低于360分；非全日制招生45人，机会较大，适合在职教师报考

• 333教育综合需系统掌握四门核心内容（教育学、心理学、中国教育史、外国教育史），816课程与教学论重点复习英语课程标准（2022版）、教学设计模板与案例分析

• 高度重视复试中的教学展示环节，提前准备10分钟英语说课（建议选用初中或高中教材），突出教学逻辑与互动设计

• 若志在全日制，务必关注9月招生简章是否进一步调整计划；若条件允许，优先考虑非全日制以提高录取概率

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