2025年暨南大学工程力学专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析

暨南大学工程力学专业2025年考研分数线高吗?历年考研分数线是多少?为了帮助大家更好地了解暨南大学工程力学专业考研难度，提升大家查找信息的效率，小编为大家整理了暨南大学工程力学专业2025年考研分数线及历年考研分数线、2026年招生人数与复试分数、专业排名及就业前景分析等内容，供大家参考。

2025年暨南大学工程力学专业考研分数线

学术型硕士（080104 工程力学）：263 分

单科要求：政治 ≥ 33 分，外语 ≥ 33 分，业务课一（数学一）≥ 50 分，业务课二（819 材料力学）≥ 50 分

拟公开招考人数：6 人（不含推免）

补充说明

• 暨南大学工程力学专业执行学校统一划定的工学门类复试基本线，但学院在实际复试中可能根据生源情况适当提高进入复试的门槛；

• 专业课考试为自主命题，初试科目④为《819 材料力学》，参考教材包括刘鸿文《材料力学》等主流教材；

• 复试形式为线下现场复试，内容包括专业笔试（结构力学）、外语听说测试和综合面试；

• 最终成绩计算方式：总成绩 = 初试成绩（500 分）× 50% + 复试成绩（300 分）× 50%，按总成绩从高到低择优录取；

• 该专业接受跨专业报考，无特殊限制，但建议具备扎实的数学与力学基础。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以暨南大学研究生院官网发布的最新信息为准。

暨南大学工程力学专业历年分数线对比 (2023-2025)

分数线趋势分析：

• 2023 年虽有分数线但未实际招生，2024 年恢复招生后分数线略低于前一年；

• 2025 年分数线小幅回升至 263 分，整体维持在国家工学 B 区线附近，竞争相对温和；

• 专业课（819 材料力学）难度适中，近年平均分约 95–110 分，高分可达 130+。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以暨南大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年暨南大学工程力学专业复试人数与复试比例

所属学院：力学与建筑工程学院

• 复试人数：约 12 人（按差额比例 1:2 推算）

• 实际录取人数：6 人（统考）

• 复试比例：约 2:1（严格执行学校不低于 120% 的差额要求，实际执行更高）

复试内容：

• 专业笔试（100 分）：考查结构力学基础

• 外语听说测试（50 分）：英语口语与听力

• 综合面试（150 分）：科研潜力、专业素养、逻辑思维等

• 复试总分 300 分，合格线一般为 180 分

**以上数据来源于网络，仅供参考，以暨南大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年暨南大学工程力学专业计划招生人数

学术型硕士（080104 工程力学）：10 人

较 2025 年（6 人）增加 4 人，增幅明显

说明：

• 该计划包含所有研究方向：（01）流体力学与能源高效利用、（02）复合材料结构力学、（03）结构损伤检测与加固、（04）增材制造工艺力学、（05）结构完整性评价与安全评估；

• 全部由力学与建筑工程学院招生，不涉及其他院系；

• 推免生名额未单独列出，统考计划即为 10 人（若接收推免，则统考名额相应减少）；

最终招生人数以暨南大学研究生院和力学与建筑工程学院官方公布为准。

2026年暨南大学工程力学专业排名

学科实力：

• 工程力学为国家级一流本科专业建设点（2022 年）

• 力学一级学科为广东省攀峰重点学科（2013 年）

• 拥有力学一级学科博士点（2017 年）和博士后流动站（2012 年）

• 建有“重大工程灾害与控制”教育部重点实验室

全国影响力：

在板壳非线性力学、复合材料多尺度力学、工程结构安全评估等领域具有国际影响力，尤其在结构健康监测与智能诊断方向成果突出。

数据来源：教育部第四轮学科评估结果；暨南大学官网学科建设信息

暨南大学工程力学考研总结与建议

• 2026 年招生计划扩增至 10 人，是近年最大规模，报考机会显著提升；

• 分数线长期处于国家线附近（260–266 分），属“低分高性价比”工科专业，适合基础扎实但目标稳妥上岸的考生；

• 重点攻克《819 材料力学》，建议使用刘鸿文或孙训方教材系统复习，并结合暨南大学历年真题（2011–2025）训练；

• 复试重视结构力学基础与科研潜力，建议提前准备相关课程知识及科研经历陈述；

• 该专业依托国家级平台和院士团队，学术资源丰富，适合有志于攻读博士或进入高端工程研发领域的学生。

以上就是“2025年暨南大学工程力学专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析”全部内容了，想要报考暨南大学工程力学专业研究生的考生，大家要记得，不管是考研择校和调剂择校，没有最好的选择，只有最合适的选择，建议大家首先要明确自己的择校需求，才能找到最适合自己的目标院校。