2027考研教育学知识点解读：新教教育

教育之道，在于育人;育人之理，存于教育学。作为考研专业课的核心学科，教育学涵盖教育起源、教育目的、课程与教学、德育等核心模块，它不仅是对人类过往教育经验的系统总结，更是揭示教育规律、指导教育实践的科学体系。在新时代教育强国战略背景下，结合考研教育学中“以生为本”“立德树人”的核心要求，深入研读教育学知识点，既是备考的核心任务，也是理解教育本质、践行教育责任的基础。本篇文章将对考研教育学知识点：新教教育，进行解读。

考研教育学知识点解读：新教教育

一、路德派新教的教育主张与教育实践

宗教改革运动开始于德国，发起者是神学教授马丁·路德。路德派的活动中心是德国， 教育特点是把教会置于国家权力之下办教育。代表人物是马丁·路德、梅兰克顿(拉丁文法中学的改革，被誉为“无与伦比的德意志人的伟大导师”)、斯图谟(斯特拉斯堡文科古典中学的实践)、布根哈根(初等学校的建立)。

(1) 国家应重视教育，掌握教育权，重视对学校教育和教学的管理;

(2) 国家应推行普及、义务的教育;

(3) 建立包括初等教育、中等教育和高等教育在内的国家教育体系。

二、加尔文派新教的教育主张

加尔文教派的活动中心是瑞士的日内瓦，创始人是加尔文，教育主张体现在《基督教原理》中。加尔文认为所有人民的教育应由教会负责，教育本质上是宗教性的。

(1) 要求国家开办公立学校，提出普及、免费教育的主张，并进行了实践。(“普及教育之父”“免费学校的创始人”)

(2)教育目的具有双重性，既为促进宗教信仰，也为世俗利益;

(3) 初等学校用国语教学，注重文法练习和学习实用算术等学科;

(4) 中等教育，设置 7 个年级，创办了法律学校、文科中学;

(5) 高等教育，创办日内瓦学院，成为牛津、剑桥、哈佛等大学的办学样板。

三、英国国教派的教育主张

英国的宗教改革又不同于德国和瑞士，它形成了国家和教会联合的特点，国家和教会两者在...

总而言之，教育学既是对过往教育实践的系统总结，也是对未来教育方向的科学展望，更是考研备考中不可或缺的核心内容。考研教育学中，教育的本质、教育功能、课程与教学等核心知识点，串联起“理论—实践—应用”的完整逻辑，回扣“立德树人”的根本任务。唯有扎实掌握这些知识点，坚持理论联系实际，在备考中深耕细研、灵活运用，才能精准应对考研各类题型，也才能真正理解教育的价值，用教育学理论助力教育事业的蓬勃发展，不负时代赋予的教育使命。