教育学考研：课程与教学论专业培养目标_2026考研_考研信息

26考研早鸟人已经开始筹备了，“院校和专业怎么选择呢”“考研国家线是如何划定的”“历史学考研：专门史专业就业方向”“什么是应届和非应届自考生”，这些考研常识大家都了解吗，以下是“教育学考研：课程与教学论专业培养目标_2026考研_考研信息”，供参考。

二战考研要回生源地吗?

二战考研不一定要回生源地考试。根据考研的有关规定，原则上二战考研生需要回生源地参加考试，报名考点为生源地(户籍所在地)。但是，如果二战考研生符合工作所在地或居住所在地的报考要求，如连续缴纳社保(有社保证明)，或有所在地的居住证等，就可以在异地报名参加全国硕士研究生考试。

哪里可以查询院校招生简章

(一)院校官网

一般硕士研究生招生简章可直接到院校的研究生院官网进行查询，关于院校的信息都会在官网上进行公布，包含招生目录，参考书目，报名方式和复试录取分数线等。

(二)招生信息网

第二种就是在各大高校研究生招生信息网公布，如果在研究生官网找不到的话就要到招生网进行查找，例如华东师范大学研究生招生信息网官网进行查看招生简章和招生目录。

(三)各专业学院网

第三种就是既没有在研究生官网也没有在研究生招生信息网，而是在各高校的专业学院，也可以硕士专业机构中进行查看，例如华中师范大学心理学考研信息就是在心理学院官网进行发布的。

教育硕士考研：心理健康教育专业介绍

1、专业简介

此专业为专业硕士。专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。

2、培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体要求为：(1)拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。(2)具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了 解学科前沿和发展趋势。(3)具有较强的教育实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学和教育管理实践中存在的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。(4)熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。(5)能运用一门外语阅读本专业的外语文献资料。

3、课程设置

课程设置体现理论与实践相结合原则，分学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个模块。非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程(如教育学、心理学和学科教学论)，不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科基础课，不计学分。

4、培养方式

(一)重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。(二)成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式，在小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。(三)在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。