樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”上述典故体现了这一阶段学校教育中( )的特点。
A : 教育与生产劳动相结合
B : 教育与生产劳动相脱离
C : 教育内容科学化
D : 教育实现了大众化
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