【311-2007-41】学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是( )
A : 同化
B : 顺应
C : 平衡
D : 重组
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