生物课上，王老师在讲解孟德尔的杂交实验时，引入了“生活中有的人是单眼皮，有的人是双眼皮”的例子来加深学生对这章内容的理解。王老师采用的这种促进知识保存的方法是( )
A : 过度学习
B : 组块化编码
C : 深度加工
D : 及时复习
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