在讲授“框架结构”这节课时，教师先让学生探究三角形和正方形的特点，再通过加固正方形和立体框架，让学生了解结构的对称性和稳定性，理解三角形是一个稳定的结构，最后通过设计与制作建筑框架，利用三角形的稳定性，让学生探讨建筑物的稳固性。该教师在这节课中运用了( )
A : 逆向设计教学模式
B : 暗示教学模式
C : STEM教学模式
D : 范例教学模式
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