赫尔巴特教学形式阶段理论将教学活动分为明了、联想、系统、方法四个阶段，并注重各阶段与儿童兴趣活动之间的联系，其中与联想阶段对应的兴趣活动处于( )
A : 行动阶段
B : 注意阶段
C : 期待阶段
D : 要求阶段
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