某教师在教授“小数的认识”时，借助“元”“角”“分”来引入小数的概念，又利用“米”“分米”“厘米”之间的关系加深学生对小数的理解；在课后练习中，设计了用小数表示“千克”“克”之间关系的题目。这种做法体现的概念教学策略是( )
A : 提供反例
B : 增强同伴互动
C : 提供变式
D : 增强学习动机
查看答案和解析【27考研辅导课程推荐】：27考研集训课程,VIP领学计划,27考研VIP全科定制套餐（公共课VIP＋专业课1对1） , 这些课程中都会配有内部讲义以及辅导书和资料，同时会有教研教辅双师模式对大家进行教学以及督学，并配有24小时答疑和模拟测试等，可直接咨询在线客服老师领取大额优惠券。
启航教育热门私房课
MORE小班面授 名额有限 抢先体验
为你推荐
编辑推荐
