小红在班级中一向表现乖巧，某天看到同学违反纪律，她虽然有些犹豫，但还是选择劝阻对方，并将情况告诉老师，希望老师认为自己是一个懂事、负责的好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小红的道德判断处于( )
A : 惩罚和服从的定向阶段
B : 工具性的相对主义定向阶段
C : 人际协调的定向阶段
D : 社会契约定向阶段
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