刚刚来中国的留学生麦克发现,离开校园和有的中国人说“你好”时,对方只是笑一笑,他还发现很多中国人之间见面会说“去哪儿”“吃饭了吗”。从跨文化交际角度论述第二语言教学的主要目标和任务,并说明跨文化交际能力的组成成分。
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