阅读材料, 并按要求回答问题。
一位高一的学生在看图作文中这样写道:
今天看到这样一张漫画, 一群动物在参加考试, 考试内容是爬上一棵大树, 我认为这里的考试标准是不合理的。 这里的标准对于这些动物来说不公平。 它们各有所长, 各有所短。
对于猴子来说, 爬树轻而易举, 因为爬树是它的生存技能, 是它的天赋; 但对于其他动物来说, 爬树是永远都爬不上的, 如小鱼。 小鱼生活在水中, 脱离了水, 是致命的, 它也不可能为了考试, 连命都不要。 这无疑是可笑的。 小鸟也不需要爬, 可以直接飞到树顶, 考试标准不能适用于所有动物, 这就体现出考试标准的局限性。
这场考试的目的是选拔人才, 但因不能展现出其他弱势群体的隐藏天赋, 这场考试也是摧毁人才。 这让我想起在生活中的例子。 遥想古代考试的 “四书五经”, 僵化的考试标准限制了人们的思想, 成为读书人迸发奇思妙想的精神枷锁。 现如今, 奥委会也开办了残奥会, 残疾人也能参加比赛, 实现自己的金牌梦, 这就是打破统一标准的限制, 从而实现更大的公平。
最后, 我希望每个教育者都能从这幅漫画得到启示, 要实现教育公平, 莫用统一的标准去定义人才。
请回答:
(1) 分析材料中的考试标准不合理的原因。 (10 分)
(2) 用教育学原理的有关知识, 分析用统一的标准定义人才的弊端。 (10 分)
(3) 请以材料中提到的古代 “四书五经” 考试标准的局限性和现代残奥会打破统一标准实现公平的例子为基础, 分析教育评价标准应如何与时俱进, 以适应不同类型人才的发展需求。 (10 分)
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