材料: 小学三年级语文老师李华执教的两个班, 90%的学生是外来务工人员子女。 在日常教学中, 李老 师发现, 这些孩子大多握笔姿势不正确、 不善与人交流、 知识面窄。 为了进一步了解外来务工人员子女在学 习上面临的困难及其原因, 李老师对部分学生进行了家访, 并就相关问题询问了本年级其他科任教师。 结果 显示: 与本市居民子女相比, 外来务工人员子女在学习上存在一定差距, 其中英语学习差距最大, 语文学习 次之, 数学学习差别不大。 为了探索提高这些外来务工人员子女语文学习成绩的有效策略, 李老师打算在这 两个班进行以 “扩展课外阅读” 为自变量的实验研究。 但是, 学校科研顾问认为采取行动研究方式更为适 当。 李老师陷入困惑, 不能确定采用何种方式展开研究。
请回答:
(1) 案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法?
(2) 针对李老师的困惑, 请为她选择一种研究方式, 并从研究目的、 研究过程、 研究主体三个方面阐述 做出这种选择的理由。
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