通过下述材料，说明布卢姆认为的目标与教学活动、测评之间的关系是什么。
材料：一项教学活动可能要求学生“阅读《太阳照常升起》一书”。为了确定与该活动相联系的目标，我们可以询问教师：“通过阅读《太阳照常升起》，你希望学生学到什么东西？”对该问题的回答就是活动的目标（例如，“我希望学生了解海明威的写作技巧”）。如果问题具有多种回答，那么就可能存在多个目标。
“学生应能够通过州级高中水平测试”就不是一个教育目标。为了确定该考试涉及的教育目标，我们必须查明学生考试及格所必须学会或掌握的知识及认知过程。
——《布卢姆教育目标分类学（修订版）完整版》
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