2001年，《面向学习、教学和评价的分类学一一布卢姆教育目标分类学的修订》一书出版，该书将认知领域的教育目标分类学分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造6个因素，以下属于“分析”类别的是（ ）。
A : 解释、举例、分类、总结、推断、比较和说明
B : 在特定情境中运用某种程序
C : 关注部分与总体之间的联系，包括区分、组织与归属
D : 依据准则和标准来作出判断
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