把课程当作一个不断展开的过程,重视个体在课程实践中的体验,强调学习者通过理解和对话寻求意义、文化和社会问题。这种课程观的哲学基础是( )。
A : 经验主义
B : 社会改造主义
C : 存在主义
D : 后现代主义
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