博比特在课程理论上的建树在于（ ）。
A : 运用活动分析法将社会生活领域分为十大类，并据此确定教育目标作为课程基础
B : 建立了从课程目标、课程内容选择与组织到课程实施、课程评价的课程开发模型
C : 区分了理想的课程、正式的课程、领悟的课程、操作的课程经验的课程层级
D : 从人的完满生活中识别出五种活动类型，为之遴选最有价值的知识作为课程内容
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