在“对小学生运算思维能力培养的实验研究”中，研究者把“运算思维能力 ”定义为“运算 技能与逻辑思维有机整合的能力”。其定义包括运算思维的敏捷性、灵活性、独特性和创造性四个维度，并详述了四个维度的具体测评方法。体现的教育研究原则是（ ）。
A : 检验性原则
B : 操作性原则
C : 公共性原则
D : 客观性原则
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