为探究不同教学方法对学生拼写能力的影响，王老师在自己执教的两个水平相当的平行班内，分别使用不同的方法进行拼写教学。在研究过程中，两班学生经常共享拼写学习方面的材料和经验。该研究存在的主要不足是（ ）。
A : 两班学生未接受拼写能力前测
B : 没有对两班学生的拼写能力进行匹配
C : 没有控制教师的教学风格所产生的影响
D : 两班学生都受到对方班的教学方法的干扰
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