1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起了20世纪60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动。这场运动所体现的教育思潮是（ ）
A : 改造主义教育
B : 要素主义教育
C : 结构主义教育
D : 永恒主义教育
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