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关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹提出来的，所谓关键期实际上是学习的最敏感、最容易的时期。儿童心理学家普遍认为，2-3岁是口头语言发展的关键期，4-5岁是书面语言发展的关键期，5-6岁是掌握词汇发展的关键期，父母要充分利用儿童敏感期的良好时机，对其进行教育和训练，促进儿童心理、智力和发展，而不是等待其自然发展。这体现的是（ ）
A : 整体性
B : 不均衡性
C : 差异性
D : 阶段性
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