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学生学习时用简洁的语词写出材料中的主要观点、次要观点及各观点之间的关系。这种学习策略属于( )。
某学生花30 分钟学习一首短诗刚好成诵。为了防止遗忘,他又继续学习了 15 分钟,这种学习属于( )
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根据过度学习原则,如果一个学生经过8次复述刚好可记住某个英语单词,那么他应该在此基础上学( )( )次最合宜。
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