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老师,这两个为什么相等

老师,这两个为什么相等

我这样数学归纳法行不行

我这样数学归纳法行不行

定义中说的是a0的因子,因子不应该包含这个数本身呀,而且因子好像没有负数吧?,可是

定义中说的是a0的因子,因子不应该包含这个数本身呀,而且因子好像没有负数吧?,可是这个例子中a0是2,结果说它的因子是±1,±2,应该只有1呀

可以这么算吗?

可以这么算吗?

如果像这种德尔塔判别法A,B,C求导太麻烦,极值可以看出正负号,能不能直接写AC- B^2大

如果像这种德尔塔判别法A,B,C求导太麻烦,极值可以看出正负号,能不能直接写AC- B^2大于0或小于0,不写表达式

请问老师b选项为什么不对呢 不是has little ti do woth the initial influential 的同意改写嘛?

请问老师b选项为什么不对呢 不是has little ti do woth the initial influential 的同意改写嘛?

老师想问一下,是不是没有f不连续,Fx不可导这样的定理,只有fx连续推Fx可导。 像这道题

老师想问一下,是不是没有f不连续,Fx不可导这样的定理,只有fx连续推Fx可导。 像这道题就只能根据导数定义来判断

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