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提到备战考研英语写作，很多同学往往觉得无从下手，第一反映在头脑里的就是背诵范文。但是，其实，背诵范文在考研英语写作学习计划中是一个有机组成部分，因为写作的备考过程，同样是一个系统的连贯的过程。启航考研教研老师给大家总结这个过程概括为几个方面：定方向、重积累;常下手、要批改;投其好、战不败。
一、定方向，重积累
所谓的定方向，是指对大纲进行深入透析。虽然参加考试的是"岁岁年年人不同"，但大纲却是"年年岁岁花相似"。因为国家统一考试要保持一定的连贯性，因此，大纲的变化只能是循序渐进的，一般情况下大纲不会是上一年大纲内容的根本性颠覆，只是内容上略有增减。因此刚开始对最近年份大纲的把握，可以把复习这引进基本框架中。
考试大纲对于B节短文写作的规定如下：要求考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。总分20分。
在写作时，大纲要求考生能够写一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生能够：
1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;
2)遵循文章的特定文体格式;
3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;
4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。
看过大纲之后，我们明白，写作考试要在40分钟内要我们在200字左右篇幅内考查学生以下基本语言技能：描述、叙述、说明、和评论。因此，我们就要平时去锻炼这些技能。
语言学理论告诉我们，因为作文是一项输出(output)工作，根据语言学理论，输出是一项高级的语言活动，它建立在大量的输入(input)的基础之上。
输入的缺乏必然导致输出的力不从心。我这里的重积累，指得不仅是词汇、句法、语篇等语言本身的积累，还包括思维方式、思想、以及事例的积累。
综合历年题目(见表一)，图画作文已经成为主流。而且大多涉及为公众所熟悉的社会话题。
因此，我们要积累的第一步就是图画到社会话题之间的思维提炼。英文原版报纸和网站的、以及国内权威英文网站上的评论文章，都可能成为我们积累的素材。在这个过程中，我们还要注意，英文行文特点和汉语行文特点的区别。
但是，要提到的是这种积累并不是泛泛阅读能够实现的，需要我们有意识的选那些和考试风格接近的文章精确分析和记忆，而其中的词汇和句式，我们都可以拿出来，记忆并且应用。
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