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一、背诵的重要性
有些考生会说，老师我从小到大最讨厌的就是背诵英语课文，不但背的慢还总是丢词、添词、背错词，有没有其他好的学习方法啊?可是古人云，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。英语作为语言学习科目，具有较强的交际性，如果达到“不会作诗也会吟”的程度，何愁没有语感，何愁学不好英语呢?所以讨厌背诵的同学通常也无法成为那些英语高手，因为二者是相辅相成的，背的熟练，英语能力提高，同时能力提高又促进更好的背诵。这就是为什么我们在日常生活中经常看到“英语高手们”对单词过目不忘，背诵英语篇目非常快。其实他们也有着初学英语时痛苦的背诵经历，但不得不说这是快速提高英语水平的“良药”。
理解英文和使用英文是有差距的，因此考生对于真题能读懂，并不意为着真正掌握，这中间需要一定转化成可输出的语言知识和技能，背诵无疑是行之有效的方式。考生会在背诵中发现阅读忽视的细节如时态转变、词组搭配等。考生在写作和阅读中会无意识的使用到所背诵的内容，增强考生语感，这极大地体现了背诵的作用。
二、真题背诵篇目锦集
1.2003年Text2科学家应该对动物保护主义的错误言论做出回应。
推荐理由：有一定难度，高频词汇较多，句式典型，文章结构典型，话题有代表性。
2.2004年Text3虽然经济疲软但是不必惊慌，大众也保持乐观。
推荐理由：文章结构有特点(主题在第二段第五句出现)，落中句间关系典型(尤其三段四段的列举，工整有力)，济类的话题绝对典型话题。
3.2004年Text4美国学校应该成为美国反智主义的抗衡力。
推荐理由:有一定难度，高频词汇较多，文章结构有特点，话题有代表性。
4.2005年Text2对待全球变暖时，应该汲取曾经在吸烟上的教训，赶快采取行动。
推荐理由：文章结构典型，话题有代表性(环保)，最后一段可以作为写作语料。
5.2005年Text4正式英语的衰退是不可避免的，但又是令人忧伤的。
推荐理由：有一定难度，必考词汇较多，文章结构有特点(以一本书的名字来展开)。文章观点有特色，章话题有代表性(关于语言的话题从来都是出题人的最爱)。
6.2006年Text1美国移民融入美国文化很成功。
推荐理由：文章结构典型(三段四段可以不背)，重点看第五段和六段(作者立靶子，后撤步，再重拳出击的写法：霸道!)，热门话题(最近经济学人一直在关注美国和欧洲移民政策的比较)。
7.2006年Text4艺术家为什么变的反欢乐。
推荐理由：有一定难度，必考词汇较多，文章结构有特点，文学性的文章(很多句子可以作为生活的座右铭。
8.2007年Text1优秀的表现是后天努力造就的。
推荐理由：文章结构典型(可以只背345段，12段是引入)，句式符合考研写作特征，话题有代表性。
9.2007年Text4信息安全已经引起各方的关注。
推荐理由：有一定难度(整篇文章14句话)，句式有特点，热门话题(信息安全的关注为高频考点)。
10.2008年Text4美国的开国先父们对于奴隶制度复杂的情节。
推荐理由：文章话题典型(美国文化)同时可以选择背诵2009年第四篇，都是美国早期文化。
真题篇目的背诵不是简单的机械记忆，而是一种创造性的活动，考生根据记忆试图回忆原话时,这本身就是一种创造性的活动。储存在记忆中的不是语言形式而是语言的意义。真题篇目的背诵可谓是一举多得的，希望同学们落实背诵，迎接胜利的曙光!
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