外国教育史考研知识：17-18世纪国家制度史

教育学考研备考过程中，会有很多考研知识点需要了解清楚，今天分享17-18世纪欧美主要国家的近代教育+现代教育制度，希望对于想要考研外国教育史的朋友有所帮助。

问问自己下面几个问题，你的答案是什么呢?

1、外国教育史考研知识有哪些

2、外国教育史的国家制度史，都了解吗

3、外国近代教育+现代教育制度具体是如何变化的呢

17-18世纪的教育史知识来了。

（一）17世纪

17世纪是近代科学兴起的时代，近代科学的发展带来了人类知识的空前增长，提升了人类探究和控制自然世界的能力，促进了人类科学与理性精神的养成。这个科学逐步兴起的时期对人们思想上的改变主要集中在三个方面：

1、破除了对旧有知识和古代权威的盲从，依靠当代人的思维大胆求知，强调科学的自主性和思想的自由性。

2、强调知识的实用性，建立了新的知识价值观。

3、否定了宇宙的神秘性，改为机械论的科学性世界观。

这三个方面的改变对教育产生了重要的影响。

1、促使教育思维的转变

2、确立了知识在教育中的价值，从而提升了教育在科学时代的重要地位和价值

3、促进了教育内容的科学化和教育研究方法的科学化

（二）18世纪

启蒙运动作为文艺复兴之后的第二次思想解放运动，比上一次更加地激进和彻底，直接推动了整个社会教育思想和体制的变革，构建了国民教育的新体制(这里主要参照法国大革命之后的教育改革与德国的教育改革发展)

初等：积极倡导世俗的、义务的、免费的初等教育。

中等：削弱中等学校的古典文法教育的主导地位，实科学校和文实中学数量增加。

高等：将自然科学引入大学，发展了大学的科研功能，一批现代大学出现了。

（三）这个时期各个国家需要注意的知识点有：

1、英国

初等教育：慈善学校、主日学校以及其他私立学校。这几个学校需要辨析下各自的主要特征哦。

中等教育：文法学校和“公学”，公学作为这个时期非常有特色的知识点，记下来核心特征，做对选择题。

高等教育：以牛津、剑桥为代表的古典学派;以爱丁堡、格拉斯哥大学为代表的自然科学派

法案部分：无要求

2、法国

法国这个阶段值得讲的也就是启蒙运动的几位思想家，以及之后法国大革命之后对教育的改革了。可以说启蒙运动的这几位大牛对整个欧洲的影响都非常大。但是要说从考研的知识点考察来看，考选择题的可能性更大。

大革命之后教育改革主张：

塔列兰方案：法国第一个较为系统的国民教育方案。三级系统适应了革命的需求。

孔多塞方案：反映了国民教育的进步性：平等且相互衔接，普及和免费制等。

雷佩尔提方案：对富人征税，建立寄宿学校——国民教育之家，免费提供衣食，保证初等教育的实施。

3、德国

受马丁·路德影响，德意志各个邦国陆续实施强迫教育，相比较而言，比较完善的当属普鲁士，在初等教育、中等教育、高等教育都有着不俗的表现，尤其是哈勒大学和哥廷根大学。另外值得关注的就是巴西多与泛爱学校了，既是卢梭教育理论的实践产物，同时对欧洲的教育产生很大影响。

另外就是实科中学的出现，相比古典文科中学、实科中学能够更直接的反映经济生产与科技革命给教育带来的影响，更接近社会生活和生产发展的实际需要，具有更鲜明的现代中等学校的性质。在18世纪初的德国和英国都出现了实科性质的中学，但率先发展起来的还是德国。

4、俄国

比较出彩的是彼得一世的教育改革和叶卡捷丽娜二世的教育改革，对俄国本身有意义，但是横向对比欧洲各个国家，国家教育制度的建立已经很落后了。比较值得学习的例如，有叶卡捷琳娜一世签署法令建立的莫斯科大学。又例如1786年叶卡捷琳娜二世签署的《国民学校章程》，这是俄国政府发布最早的有关国民教育制度的法令，标志着俄国教育制度化和法制化的开端。

5、美国

殖民地时期的教育多数时间都是照搬英国的模式，又因为没有政治历史拖累，给文实中学的建立提供了不错的土壤，美国文实学校运动之父是谁呢?是本杰明·富兰克林。

以上就是“外国教育史考研知识：17-18世纪国家制度史”的解析，希望对于想要考研的你有所帮助，如果还有其他疑问，欢迎咨询启航考研老师。