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阶段目标 | 了解考试大纲对两篇文章的写作有什么要求,了解写作的考试内容和考试形式,论证有效性分析具备谬误诊断以及基本成段能力;论说文掌握好审题立意的原则以及基本的成段能力。 |
注意事项 | ①通读《写作分册》,了解基本的写作方法和常见的逻辑谬误。 ②多阅读积累素材。 |
阶段目标 | 掌握两种题型的写作思路,对于论证有效性分析,试着去找推理过程中存在的谬误,并且试着去分析;对于论说文,要把握审题立意的方法,同时也要注意写作的误区。达到论证有效性分析和论说文都能基本成文。 |
注意事项 | ①准备作文本(建议使用20*20方格本),严格按照考试的要求练习成文。 ②准备素材本,实时积累最新素材。 |
阶段目标 | 拿历年真题中的作文题目练习写作,从最近一年的往前倒着写。论证有效性分析摆脱模板,论说文通过不同层次文章的写作的批改,从而提升写作的能力。 |
注意事项 | ①归纳诊断强化写作,找出自身问题。论证有效性分析在此阶段通过范文的学习,摆脱模版化;论说文语言流畅,逻辑缜密。 ②定期写文章,每篇文章至少写两遍,写完后找老师帮忙批改,根据老师的建议和评语进行修改,做到多加练习。 |
阶段目标 | 继续加强写作练习,通过不断地练习,提高写作速度,合理规划写作时间。 |
注意事项 | ①多做模拟题,通过模考感受考场环境,让自己习惯于考试的状态,在规定时间内成好文。 ②翻看素材本,筛选适合自己写作风格的万能素材。 |
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