强化阶段计划
当然，专业课大家还是在7月份左右的时候，把第一遍看完。
第一轮：8月——11月，巩固强化、专题总结阶段。在第一遍的基础上，已经对于整个学科包括基础理论、前沿热点有了一定的了解，对于指定书目有了系统的认识。这里应该试着去构建整套书的框架体系。这时，新的参考书目刚公布，应该扔掉其他的非指定书目，毕竟复习时间是极为有限的，只看指定教材就够了，这一阶段对于教材应读四遍以上。应该参考历年真题，总结出重点与侧重，分出主次，以一个一个的版块为契合点，从多个角度去整理思维，并试着作答。
第二轮：12月——考试，能力提升、实战演练阶段。此时距离考试只有二三十天时间，这也是以前的积累“可以”转化为分数的关键阶段。用“可以”，是说明这一阶段的转化并非是必然的，而是需要科学的方法、坚持不懈的努力。在前两轮复习的基础上，你应该可以做到对于指定教材的任何知识点都可以了然于胸。此时，需要加强记忆，试着将整本书都复述出来，当然，对于框架的理解是前提性的。
一切就绪，应该进行全景模拟考试，毕竟将知识转化到试卷上还是有一定的距离的。其作用有两个：一是可以强化答题思维，二是可以训练答题速度。可以模拟三套，一套真题，两套自己出的模拟题。很多情况下，自己出的模拟题或多或少会出现在当年考试的试题上，这是一份好的模拟题的标志，也是对自己复习效果的最好佐证。
详细复习
对于管理学的复习，一定要有自己的特殊方法。我在复习的时候，就特别的爱总结。给大家举几个例子。
对于四种主要的管理研究方法：科学管理、一般行政管理理论、管理的数量方法、组织的行为。每种都反映在对管理者做什么以及管理者应当怎么做的不同观点上。每一种理论都是关于同样的对象，区别仅在于研究者的背景和兴趣不同。但四种管理视角都是正确的，都对我们理解管理作出了贡献，但是每一种都有它的局限性。我们就是要从这种角度出发。总结其大意，找出每个概念的不同点。在往下细分的时候，我在这里只分析一种，科学管理。
首先，在考研的课本中，1911年，泰罗的《科学管理原理》发表，阐述了科学管理理论，即应用科学方法确定从事工作的“最佳方式”。泰罗提出了四条管理原则：
1、对工人工作的每一个要素开发出一种科学方法，用以代替老的经验方法;
2、科学地挑选工人，并对他们进行培训、教育和使之成长;
3、与工人们衷心地合作，以保证一切工作都按已形成的科学原则去办;
4、管理当局与工人在工作和职责的划分上几乎是相等的，管理当局把自己比工人更胜任的各种工作都承揽下来。
从上面的一个科学管理中，我们这又细分了几个分支。对于专业课的复习方法，我们可以从上到下，以树的分支那样列出各个知识点。
而对于课本中的概念内容，我也有自己独特的处理方法。在考研书籍一大模块中，有比较麻烦的知识点。例如，在当前的趋势和问题这种概念下，其共分为：
(1)全球化。
(2)劳动力多元化。
(3)创业精神。
(4)电子企业领域。
而为了理解以上的知识点，你就需要知道全球化的定义。大概意思是管理不再局限于某个国家的边界。各种规模各种类型组织中的管理者在世界范围内都面临全球市场经营机会和挑战。这样，才能把一个名词记住，使其永远的记在自己的脑海中。最起码在考研之前不会忘记。同时，也能够把各个知识点串接起来。
近两年对考研的要求还是比较高的。但这并不是说没有必要去看基础知识、不用背基本概念。相反只有把基础夯实了，才有可能提炼出真知灼见。
