2027年考研即将开始，希望考研的考生们根据大纲内容进行查漏补缺，考生们可以根据大纲内容进行备考啦!以下是小编为大家整理的【南京信息工程大学2027年硕士研究生考试大纲】具体内容，希望大家备考顺利哦~
南京信息工程大学2027年硕士研究生考试大纲-STEM教学设计与实施
科目代码：853
科目名称：STEM教学设计与实施
第一部分 目标与基本要求
《STEM教学设计与实施》是科学与技术教育、现代教育技术专业硕士研究生入学考试科目之一，是由教育部授权各教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映教育硕士(科学与技术教育、现代教育技术方向)专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生对STEM教育基本理念、教学设计方法、教学实施策略、常用技术工具及典型教学案例的系统掌握情况，以及运用STEM教育理论与方法进行课程设计、教学实践和解决实际问题的综合能力。
第二部分 内容与考核目标
一、STEM教育理念
1.STEM教育的内涵
STEM、STEAM、STREAM、计算机科学融入等概念的内涵与发展。科学、技术、工程、数学四门学科的内在联系与辩证关系。
2.STEM教育发展背景
美国STEM教育的发展历程及关键报告/法案。世界其他国家(英国、德国、芬兰等)STEM教育的发展概况与特点。我国STEM教育的发展现状、主要问题与挑战。
3.STEM教育的特征
多学科交叉融合。基于真实问题情境。重视学习过程与体验。技术作为核心支持工具。
4.STEM教育实践的路径误区
学科整合与本土化课程建设。校内外结合的教育生态圈构建。常见实践误区辨析。
二、STEM教学设计
1.STEM学习理论
项目式学习的定义、四要素及核心思想。STEM项目式学习的特点与设计原则。工程设计的基本步骤及其在STEM项目式学习中的应用价值。探究式学习的定义、步骤及其与项目式学习的异同与转化。跨学科学习的内涵、优势、局限性及实施模式。技术(含教育技术)在STEM项目式学习中的角色、作用与整合原则。评价在STEM项目式学习中的作用，形成性评价与终结性评价、真实性评价的概念与应用。评价量规的开发原则、分级、指标来源及开发主体。
2.STEM课程设计
STEM课程的分类。课程设计的宏观与微观设计步骤与要点。课程设计流程。课程角色设计。
3.STEM课堂教学
课堂教学的基本流程、课堂教学操作要点。
4.STEM教育与课程思政
STEM教学设计中融入“思政元素”的途径与方法。思政元素的主要方面。教学实施中开展“思政教学”的原则与具体环节。
三、STEM教育常用工具
1.Scratch编程
Scratch/ArduinoScratch (AS-Block) 的基本概念、特点与安装。AS-Block的基本使用。应用案例：“交通信号灯”、“智能身高测量仪”等的基本原理与制作流程。
2.思维导图
思维导图的作用与基本概念。MindManager等思维导图软件的基本使用方法。应用案例：“产品操作使用”、“假期出行准备”等思维导图的制作。
3.3D打印
3D打印的定义、应用领域及主流技术(FDM、SLA、3DP、SLS)的原理与特点。3D打印机的结构与工作原理。3D打印的一般流程。Sketchup建模软件与Pango切片软件的基本使用方法。
四、STEM教育实施流程与环境
1.STEM课程实施流程
基于项目的实施模式、基于问题的实施模式。
2.STEM教育实施环境
实体环境构成、虚拟环境构成。
五、STEM教学案例分析与设计
1.小学STEM教学案例分析
小学STEM教学案例的任务描述、学情分析、教学准备、教学设计与实施过程、案例分析要点。
2.中学STEM教学案例分析
中学STEM教学案例的任务描述、学情分析、教学目标、材料准备、教学设计与实施过程、案例分析要点。
3.高中STEM教学案例分析
高中STEM教学案例的任务描述、学情分析、教学目标、教学准备、教学设计与实施过程、案例分析要点。总结高中STEM教学设计的要求、特点及实施注意事项。
4.综合应用能力
能够根据给定的主题和学段，独立设计一份包含设计理念、教学目标、教学准备、实施流程、评价量规等要素的STEM教学案例或项目方案。
第三部分 有关说明与实施要求
1.命题说明
本科目的命题考试根据本大纲规定内容来确定。其中识记部分约占30%，理解部分约占40%，应用部分(含案例分析、方案设计等)约占30%。题型可包括但不限于概念题、简答题、论述题、案例分析题、教学设计题等。
2.参考书目
郭晓俐, 李尧 主编.STEM教学设计与实施. 北京：高等教育出版社，2021.
3.其他规定
考试方式为闭卷笔试，总分150分，考试时间为180分钟。
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